Revoir les mots-clés du cours (73/100)


Mémorisation

Revoir les mots-clés du cours (73/100)   Vous souhaitez proposer une séance de révision ? Vous vous demandez comment ne pas la transformer en suite d’exercices de grammaire ou d’explications frontales ? Cette astuce est pour vous !   Préparer une liste de mots-clés de tous les concepts vus en cours ou à réviser, ceux que les apprenants […]

Rendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100)


Enseignement

Rendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100)     Vous souhaitez amener vos apprenants à s‘autoévaluer, mais ceux-ci n’utilisent pas les pages souvent destinées à cet effet du manuel que vous utilisez en classe et vous vous demandez comment rendre l’exercice attrayant ? Alors cette proposition devrait vous intéresser.   Grâce à cette méthode, vous pourrez […]

Statistiques vivantes (71/100)


Atmosphère de classe, expression orale

Statistiques vivantes (71/100)     Connaissez-vous les statistiques vivantes ? Il s’agit d’une manière ludique de montrer son intérêt ou d’apprendre à se connaître. Pour le réaliser, pas besoin de matériel, mais il faut pouvoir bouger à son gré dans la salle.   Évaluer l’intérêt porté à un thème S’il s’agit d’indiquer son intérêt pour des […]

Choisir ensemble les thèmes à traiter en cours (70/100)


1er cours, expression orale

Choisir ensemble les thèmes à traiter en cours (70/100)     Afin de motiver les apprenants, rien de tel que de les impliquer dans le processus de décision : de quels thèmes allons-nous parler en cours ? En effet, participer à l’élaboration du programme, se sentir compter et être écouté dans un groupe agit comme un motivateur […]

Si j’avais su… le conditionnel passé (69/100)


expression écrite, expression orale, grammaire

Si j’avais su… le conditionnel passé (69/100)     Avec des si, on mettrait Paris en bouteille… C’est bien connu ! Mais comment s’exercer à utiliser le conditionnel passé dans les hypothèses sur le passé ? Pour que vos apprenants puissent s’exercer, je vous propose de partir d’une courte nouvelle et d’imaginer ce qui se serait passé […]

Parler de l’accent en classe de langue (68/100)


prononciation

Parler de l’accent en classe de langue (68/100)     Pour parler de la diversité du français en classe de langue et en particulier des accents, voici un petit film qui pourra vous inspirer : Avec ou sans accent.     Vous pourrez non seulement en utiliser des extraits en cours mais aussi le regarder vous-même […]

Faire un cours que les apprenants retiennent (67/100)


Mémorisation

Faire un cours que les apprenants retiennent (67/100)     Vous vous demandez comment faire en sorte que vos élèves retiennent mieux leurs leçons ou comment maintenir leur attention en éveil pendant le cours ? Le livre « Ces idées qui collent » de Chip et Dan Heath propose quelques pistes.   Les auteurs ont étudié les principales […]

Créer une ambiance en début de cours (66/100)


Atmosphère de classe

Créer une ambiance en début de cours (66/100)     Lorsque vos participants entrent dans la classe, l’idéal serait qu’ils aient l’impression d’arriver déjà en France… Comment y parvenir ?   Pour cela, je vous propose de laisser en musique de fond des chansons françaises, ou de montrer des clips de chansons sur Youtube, voire des […]

Créer des règles du jeu (65/100)


Atmosphère de classe

Créer des règles du jeu (65/100)     Vous voulez que vos apprenants utilisent des phrases en français pour annoncer une question, demander des explications, faire répéter, etc. ? Proposez-leur au début du cours quelques règles du jeu !   Annoncez dès le début du cours à vos apprenants qu’ils vont devoir respecter quelques règles pour que […]

Bouger pour mieux mémoriser (64/100)


lexique

La neurodidactique au service de l’apprentissage   Les recherches en neurodidactique montrent qu’il est important de reconnecter régulièrement les deux hémisphères au cours d’une leçon, afin de faciliter l’apprentissage et la mémorisation. Cette reconnexion s’effectue lors d’activités faisant appel aux deux hémisphères, comme par exemple le fait d’associer des mots à des photos en inventant […]