Compréhension écrite : comment la travailler en cours de FLE ?


compréhension écrite

  Il faut bien l’avouer… lorsque nous nous appuyons sur des textes en cours de langue, nous, profs de FLE, avons souvent bien d’autres objectifs en tête que la compréhension écrite : introduire un nouveau thème, enrichir le vocabulaire, travailler la grammaire… Bref, tout sauf le savoir-faire spécifique indispensable à la saisie du sens du texte. […]

Paroles d’experts : la perspective actionnelle avec Christian Puren


Podcasts

    Aujourd’hui, je suis avec Christian Puren pour la première partie de son interview (eh oui, il y avait beaucoup à dire, et l’interview est devenue un peu longue). Si vous préférez la version vidéo (qui devient malheureusement audio après 30 minutes pour cause de problèmes techniques), c’est par ici : https://youtu.be/HBNfti8HDzs Bonne écoute […]

Simplifier l’apprentissage du français pour vos apprenants : 7 astuces


Stratégies

  Ne rêvons-nous pas tous de faciliter la tâche à nos apprenants en simplifiant autant que possible leur apprentissage ? En effet, leurs succès nous valorisent en retour (quel enseignant.e formidable sommes-nous, n’est-ce pas ;-)… ?) et il est extrêmement gratifiant de les voir maitriser de mieux en mieux ce que nous nous employons à leur transmettre avec […]

La médiation : mais qu’est-ce que c’est ?


Didactique, Médiation

Qu’est-ce que la médiation ?   Non, je ne vais pas vous parler de méditation dans cet article, mais bien de MÉDIATION !   Depuis la sortie du volume complémentaire du CECR (2018), il n’est plus question que de médiation à l’université allemande. Ayant travaillé également en école professionnelle, je me souviens cependant qu’on n’y avait […]

Paroles d’experts : l’approche cognitive en grammaire


Podcasts

Anna Doquin de Saint Preux nous parle de l’approche cognitive en grammaire   Dans cette interview, Anna Doquin de Saint Preux, qui enseigne le FLE en Espagne, nous parle des origines de l’approche cognitive avec Gustave Guillaume, de son développement plus tardif outre-Atlantique et de ses applications à la linguistique et au cours de langue. […]

Les stations d’apprentissage : une solution pour une classe hétérogène


Didactique

Les stations d’apprentissage : travailler avec des apprenants de niveaux différents   Vous est-il déjà arrivé de devoir enseigner à une classe dont le niveau est hétérogène ? C’est souvent le cas en français économique par exemple. Personnellement, j’ai travaillé dans des écoles professionnelles où les niveaux des apprenants étaient très divers : certains avaient du mal à […]