Interview de Jérôme Paul – créateur du français illustré

Interview de Jérôme Paul – créateur du français illustré     Aujourd’hui, je vous propose une interview de Jérôme Paul, le créateur du français illustré. N’hésitez pas à aller faire un tour sur son blog : https://lefrancaisillustre.com     Transcription de l’interview de Jérôme Paul, du français illustré   Marianne Viader (Culture FLE) : Bonjour Jérôme !…

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Pourquoi Duolingo ne permet pas de parler une langue

Pourquoi Duolingo ne permet pas de parler une langue     Peut-être partagez-vous mon constat ? Actuellement, le marché semble déborder d’applications promettant monts et merveilles en matière d’apprentissage des langues, de type Duolingo ou Babbel. Ces applications vous promettent d’apprendre rapidement à parler une langue tout en vous amusant (c’est-à-dire en jouant). Sur son site,…

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Faire parler les participants de leurs attentes vis-à-vis du cours (80/100)

Faire parler les participants de leurs attentes vis-à-vis du cours de français (80/100)     Voici une astuce pour discuter ensemble en classe des attentes des apprenants vis-à-vis du cours de français. Ceux-ci sont en effet souvent un peu désemparés lorsqu’on leur demande de but-en-blanc ce qu’ils attendent du cours. Cette activité préparatoire devrait leur…

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Rendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100)

Rendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100)     Vous souhaitez amener vos apprenants à s‘autoévaluer, mais ceux-ci n’utilisent pas les pages souvent destinées à cet effet du manuel que vous utilisez en classe et vous vous demandez comment rendre l’exercice attrayant ? Alors cette proposition devrait vous intéresser.   Grâce à cette méthode, vous pourrez…

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Aidez vos apprenants à se forger de nouvelles habitudes (49/100)

Aidez vos apprenants à se forger de nouvelles habitudes (49/100)     « C’est en forgeant qu’on devient forgeron » dit le dicton. Encore faut-il avoir le temps de forger… En effet, pour les apprenants, il n’est pas toujours facile de trouver du temps pour s’exercer à comprendre ou à parler le français. Comment les y aider ?…

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Acquérir des stratégies d’apprentissage (43/100)

Acquérir des stratégies d’apprentissage (43/100)     Veillez-vous à ce que vos apprenants développent des stratégies d’apprentissage ?   Une fois sorti de la petite enfance, l’être humain est capable de réfléchir sur sa propre pensée. Cette aptitude s’appelle métacognition. Elle fait partie des capacités qui permettent aux adultes d’apprendre une langue étrangère plus rapidement que…

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