Enseigner l’autonomie ? Le défi des professeurs de Français Langue Étrangère aujourd’hui : enseigner l’autonomie ! Mais ne s’agit-il pas là d’un paradoxe ? Comment montrer à quelqu’un qu’il peut faire quelque chose tout seul ? C’est ce défi qui a lancé la mode des coaches… D’où vient cette mode des coaches ? En effet, nous ne…
Read MoreBilan de mon séjour estival en Italie C’est l’heure des bilans sur mon blog ! Depuis longtemps, je voulais publier celui que j’ai tiré de mon séjour linguistique en Italie. Le voici enfin ! Bien sûr, je vous parle des leçons que j’en ai tiré pour mon enseignement. Tout d’abord, pourquoi est-ce que je…
Read MoreRencontre FLE de Barcelone : bilan Vendredi 23 et samedi 24 novembre, j’étais donc à la Rencontre FLE de Barcelone organisée par les Éditions Maisons des Langues. J’ai pu y rencontrer des collègues, échanger avec eux, assister à des conférences passionnantes et participer à des ateliers. Vous trouverez le programme détaillé à cet endroit : https://www.emdl.fr/fle/formations/rencontres-fle/archive/rencontre-fle-barcelone-2018…
Read MoreLe français, une langue francophone à enseigner Conférence de Geneviève Geron Aujourd’hui, je vous propose un résumé de la deuxième conférence de la Rencontre FLE de Barcelone des 23 et 24 novembre 2018. Vous trouverez comme d’habitude le ficher Powerpoint et l’enregistrement de la conférence sur l’espace virtuel des EMDL : https://espacevirtuel.emdl.fr Vous trouverez…
Read MoreEnseigner le FLE depuis une approche cognitive et communicative Conférence d’Anna Doquin de Saint-Preux à la Rencontre FLE de Barcelone Voici le résumé de la première conférence de la Rencontre FLE de Barcelone des 23 et 24 novembre, tenue par Anna Doquin de Saint-Preux sur l’approche cognitive. J’espère qu’elle vous intéressera. Le Powerpoint et…
Read MoreRencontre FLE de Barcelone : la conférence de Monique Denyer Les 23 et 24 novembre 2018, j’étais à Barcelone pour la Rencontre FLE organisée par les Editions Maisons des Langues (EMDL). Vous en trouverez le programme ici. Je m’étais promis d’en faire un compte-rendu, et je commence par la fin : la conférence…
Read MorePourquoi Duolingo ne permet pas de parler une langue Peut-être partagez-vous mon constat ? Actuellement, le marché semble déborder d’applications promettant monts et merveilles en matière d’apprentissage des langues, de type Duolingo ou Babbel. Ces applications vous promettent d’apprendre rapidement à parler une langue tout en vous amusant (c’est-à-dire en jouant). Sur son site,…
Read MoreRevoir les mots-clés du cours (73/100) Vous souhaitez proposer une séance de révision ? Vous vous demandez comment ne pas la transformer en suite d’exercices de grammaire ou d’explications frontales ? Cette astuce est pour vous ! Préparer une liste de mots-clés de tous les concepts vus en cours ou à réviser, ceux que les…
Read MoreRendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100) Vous souhaitez amener vos apprenants à s‘autoévaluer, mais ceux-ci n’utilisent pas les pages souvent destinées à cet effet du manuel que vous utilisez en classe et vous vous demandez comment rendre l’exercice attrayant ? Alors cette proposition devrait vous intéresser. Grâce à cette méthode, vous pourrez…
Read MoreFaire un cours que les apprenants retiennent (67/100) Vous vous demandez comment faire en sorte que vos élèves retiennent mieux leurs leçons ou comment maintenir leur attention en éveil pendant le cours ? Le livre « Ces idées qui collent » de Chip et Dan Heath propose quelques pistes. Les auteurs ont étudié les principales…
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