Bilan de mon séjour estival en Italie


Enseignement

Bilan de mon séjour estival en Italie     C’est l’heure des bilans sur mon blog ! Depuis longtemps, je voulais publier celui que j’ai tiré de mon séjour linguistique en Italie. Le voici enfin ! Bien sûr, je vous parle des leçons que j’en ai tiré pour mon enseignement.   Tout d’abord, pourquoi est-ce que je […]

Rencontre FLE de Barcelone : bilan


Formations de professeurs

Rencontre FLE de Barcelone : bilan     Vendredi 23 et samedi 24 novembre, j’étais donc à la Rencontre FLE de Barcelone organisée par les Éditions Maisons des Langues. J’ai pu y rencontrer des collègues, échanger avec eux, assister à des conférences passionnantes et participer à des ateliers. Vous trouverez le programme détaillé à cet endroit : https://www.emdl.fr/fle/formations/rencontres-fle/archive/rencontre-fle-barcelone-2018 […]

Le français, une langue francophone à enseigner


Formations de professeurs

Le français, une langue francophone à enseigner Conférence de Geneviève Geron     Aujourd’hui, je vous propose un résumé de la deuxième conférence de la Rencontre FLE de Barcelone des 23 et 24 novembre 2018. Vous trouverez comme d’habitude le ficher Powerpoint et l’enregistrement de la conférence sur l’espace virtuel des EMDL : https://espacevirtuel.emdl.fr Vous trouverez […]

Enseigner le FLE depuis une approche cognitive et communicative


Formations de professeurs

Enseigner le FLE depuis une approche cognitive et communicative Conférence d’Anna Doquin de Saint-Preux à la Rencontre FLE de Barcelone   Voici le résumé de la première conférence de la Rencontre FLE de Barcelone des 23 et 24 novembre, tenue par Anna Doquin de Saint-Preux sur l’approche cognitive. J’espère qu’elle vous intéressera. Le Powerpoint et […]

Rencontre FLE de Barcelone : conférence de Monique Denyer


Formations de professeurs

Rencontre FLE de Barcelone : la conférence de Monique Denyer     Les 23 et 24 novembre 2018, j’étais à Barcelone pour la Rencontre FLE organisée par les Editions Maisons des Langues (EMDL). Vous en trouverez le programme ici. Je m’étais promis d’en faire un compte-rendu, et je commence par la fin : la conférence […]

Pourquoi Duolingo ne permet pas de parler une langue


Enseignement

Peut-être partagez-vous mon constat ? Actuellement, le marché semble déborder d’applications promettant monts et merveilles en matière d’apprentissage des langues, de type Duolingo ou Babbel.  Ces applications vous promettent d’apprendre rapidement à parler une langue tout en vous amusant (c’est-à-dire en jouant). Sur son site, Duolingo indique :   Apprendre avec Duolingo est amusant et addictif. Gagne […]

Revoir les mots-clés du cours (73/100)


Mémorisation

Revoir les mots-clés du cours (73/100)   Vous souhaitez proposer une séance de révision ? Vous vous demandez comment ne pas la transformer en suite d’exercices de grammaire ou d’explications frontales ? Cette astuce est pour vous !   Préparer une liste de mots-clés de tous les concepts vus en cours ou à réviser, ceux que les apprenants […]

Rendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100)


Enseignement

Rendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100)     Vous souhaitez amener vos apprenants à s‘autoévaluer, mais ceux-ci n’utilisent pas les pages souvent destinées à cet effet du manuel que vous utilisez en classe et vous vous demandez comment rendre l’exercice attrayant ? Alors cette proposition devrait vous intéresser.   Grâce à cette méthode, vous pourrez […]

Faire un cours que les apprenants retiennent (67/100)


Mémorisation

Faire un cours que les apprenants retiennent (67/100)     Vous vous demandez comment faire en sorte que vos élèves retiennent mieux leurs leçons ou comment maintenir leur attention en éveil pendant le cours ? Le livre « Ces idées qui collent » de Chip et Dan Heath propose quelques pistes.   Les auteurs ont étudié les principales […]

Aidez vos apprenants à se forger de nouvelles habitudes (49/100)


Stratégies

Aidez vos apprenants à se forger de nouvelles habitudes (49/100)     « C’est en forgeant qu’on devient forgeron » dit le dicton. Encore faut-il avoir le temps de forger… En effet, pour les apprenants, il n’est pas toujours facile de trouver du temps pour s’exercer à comprendre ou à parler le français. Comment les y aider ? […]