Comparer (97/100)

Comparer (97/100)     Pour entraîner vos apprenants à la comparaison, faites-les se comparer avec leur entourage !   Écrivez quelques phrases au tableau, dans lesquelles vous vous comparez avec votre cercle d’amis ou votre famille : Je suis moins sportive que Léa. Je vais plus souvent à l’opéra que Cécile. Je ne suis pas aussi […]

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Parler du passé et faire des hypothèses

Faire des hypothèses et parler du passé (88/100)

Faire des hypothèses et parler du passé (88/100)   Voici une astuce pour permettre à vos apprenants de faire des hypothèses et de parler du passé.   Pour cela, vous avez besoin des images proposées sur le PDF disponible ici : ficher avec les dessins Il vous faudra un moyen de montrer les images une à une […]

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Si j’avais su… le conditionnel passé (69/100)

Si j’avais su… le conditionnel passé (69/100)     Avec des si, on mettrait Paris en bouteille… C’est bien connu ! Mais comment s’exercer à utiliser le conditionnel passé dans les hypothèses sur le passé ? Pour que vos apprenants puissent s’exercer, je vous propose de partir d’une courte nouvelle et d’imaginer ce qui se serait passé […]

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S’exercer au futur simple (51/100)

S’exercer au futur simple (51/100)     Pour permettre à vos apprenants de s’exercer à utiliser le futur simple, organisez des élections ! En effet, les promesses de campagne sont l’occasion rêvée d’utiliser le futur simple ! Si vous en avez le temps, vous pouvez même prolonger la campagne une semaine avec un concours de tweets […]

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S’exercer au discours indirect en créant des rumeurs (47/100)

S’exercer au discours indirect en créant des rumeurs (47/100)     Aujourd’hui, j’aimerais vous proposer un petit jeu pour permettre à vos apprenants de s’entraîner à formuler des phrases au discours indirect au passé, avec la concordance des temps. Il demande un peu de créativité de leur part, mais si ceux-ci se montrent à la […]

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Accorder le participe passé (46/100)

L’accord du participe passé (46/100)   Aujourd’hui, j’ai lu avec stupéfaction sur un groupe de discussion FB pour professeurs de FLE que (tenez-vous bien) la Belgique envisageait de supprimer l’accord du participe passé avec avoir… Du coup, mon astuce du jour tomberait à l’eau 🙁 En effet, je vous propose une fiche parcours pour accorder […]

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N’oubliez pas la mémoire procédurale ! (41/100)

N’oubliez pas la mémoire procédurale ! (41/100)     La mémoire procédurale ? Mais de quoi s’agit-il, me direz-vous… Eh bien, il s’agit de la mémoire qui vous permet de savoir conduire. Elle gère les automatismes, et elle se différencie de la mémoire discursive par le fait qu’elle ne se « stocke » pas sous forme de mots. Mais […]

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Jeu de l’oie pour les conjugaisons (30/100)

Jeu de l’oie pour Les conjugaisons (30/100)     Pour entraîner les apprenants aux conjugaisons, j’utilise souvent un jeu de l’oie, plus amusant qu’un simple test. Les règles sont toutes simples ! Déroulement Les participants placent leurs pions sur le D de “départ”. Chacun lance le dé, puis déplace son pion en fonction du résultat. […]

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Expliquer le subjonctif

Expliquer le subjonctif (25/100)

Expliquer le subjonctif   Vous êtes-vous déjà demandé comment expliquer ce qu’était le subjonctif ? L’utilisation de ce mode est parfois difficile à clarifier lorsqu’il n’existe pas dans la langue maternelle de vos apprenants. Pour ce faire, j’utilise personnellement la définition qu’on m’avait enseignée autrefois à l’école : le subjonctif est le mode des faits envisagés par […]

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Temps du passé : faites-le en vidéo ! (19/100)

temps du passé : faites-le en video (19/100)     Aujourd’hui c’est samedi, alors je voudrais vous proposer quelques activités ludiques pour la classe de FLE. Il s’agit de rendre un thème de grammaire jugé difficile par de nombreux apprenants (les temps du passé) un peu plus « funky ». Pour cela, je montre des extraits de […]

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