Tu fais tout ton possible pour proposer un cours qui sorte des sentiers battus, ce qui t’amène parfois à passer pour un·e original·e. Tes cours sont de véritables spectacles : non seulement tu fais attention à ta tenue et à ta présentation, mais tu mets aussi tes apprenant·es en scène. Cela fait de toi le véritable moteur de leur apprentissage : ils (elles) te suivent avant tout parce que tu les charmes. Il faut dire que tu apprécies d’être au centre de leur attention ! Tu préfères les méthodes peu orthodoxes car tu crains l’ennui causé par la routine. Tu révises donc sans arrêt tes positions pour rester intellectuellement en activité. Tu es l’opposé du pragmatique : le chaos te semble productif, et tu n’aimes pas trop la bureaucratie ou l’autorité. Tu n’aimes pas non plus les dogmes et tu présentes volontiers des points de vue divergents. Par exemple en grammaire, tu n’oublieras de préciser qu’il y a des différences entre les règles de grammaire (théorie) et la manière dont s’expriment les Français (pratique), et que les règles peuvent évoluer. Pour toi, présenter une règle comme incontournable pourrait soit rebuter tes apprenant·es, soit les inciter à tout prendre pour argent comptant. Tu proposes donc systématiquement diverses interprétations possibles, gardant une certaine distance qui permet la critique.