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- Améliorer l’expression orale : trouver à qui appartient l’objet
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- [JOUR 19] Que vas-tu mettre en place pour devenir la/le prof de ce portrait ?
- [JOUR 18] Ton portrait de prof dans 3 ans, à quoi devrait-il ressembler ?
- [JOUR 17] Comment surmonter les défis auxquels tu es confronté·e ?
- [JOUR 15] Que peux-tu faire pour multiplier les moments qui donnent un sens à ce que tu fais ?
- [JOUR 14] Qu’est-ce qui donne du sens à ton travail ?
- [JOUR 12] Que fais-tu pour t’améliorer ?
- [JOUR 11] Quels sont tes points faibles ?
- [JOUR 10] Quels sont les défis auxquels tu es confronté·e ?
- [JOUR 9] Quels sont tes critères pour évaluer la qualité de ton travail ?
- [JOUR 8] Dresse le portrait du/de la prof idéal·e !
- [JOUR 7] Qu’est-ce qui te remplit de joie dans la pratique de ton métier ?
- [JOUR 6] Quels sont tes points forts en tant qu’enseignant·e ?
- [JOUR 5] Quels souvenirs laisses-tu à tes apprenant·es ?
- [JOUR 4] Comment se sont passés tes premiers cours ?
- [JOUR 3] Quels souvenirs as-tu gardés de ta formation en didactique du FLE ?
- [JOUR 2] Quels souvenirs as-tu gardé de tes profs de langues de l’école ?
- [JOUR 1] Pourquoi es-tu devenu·e prof de FLE ?
- [JOUR 0] Un calendrier de l’avent pour les profs de FLE
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