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  • Améliorer l’apprentissage grâce à un état d’esprit positif
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  • Un joyeux éclat de rire pour détendre l’atmosphère ! (86/100)
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  • Catégorie : 1er cours
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    • Apprendre à se connaître : lancer une dynamique de groupe (1/100)
  • Catégorie : état d'esprit du prof de FLE
    • Allez voir vos collègues ! (48/100)
    • Garder l’esprit ouvert : apprendre soi-même une langue (27/100)
    • Animer sa classe de FLE avec une astuce par jour pendant 100 jours
  • Catégorie : Motivation des apprenants
    • Faire parler les participants de leurs attentes vis-à-vis du cours (80/100)
    • Fixez des objectifs ambitieux ! (50/100)
    • Motiver vos apprenants à en faire davantage (42/100)
    • Incitez vos apprenants à se fixer des objectifs (39/100)
    • Motiver ses apprenants avec Dale Carnegie (35/100)
    • Faites se lever vos participants ! (12/100)
• Catégorie : Communauté Culture FLE
  • Jeu concours “Gagnez les 5 livres incontournables en didactique du FLE!”
  • Défi achevé avec succès : une astuce par jour pendant 100 jours
• Catégorie : Compétences
  • Catégorie : Compétences linguistiques
    • Catégorie : grammaire
      • Comparer (97/100)
      • S’exercer au discours indirect en créant des rumeurs (47/100)
      • Accorder le participe passé (46/100)
      • N’oubliez pas la mémoire procédurale ! (41/100)
      • Jeu de l’oie pour les conjugaisons (30/100)
      • Expliquer le subjonctif (25/100)
      • Temps du passé : faites-le en vidéo ! (19/100)
      • Puissance 4 en classe de langue (13/100)
      • Passé composé ou imparfait ? Expliquer la différence (8/100)
    • Catégorie : lexique
      • Travailler la structure des mots (91/100)
      • Apprendre les mots difficiles à retenir (81/100)
      • Devinettes pour travailler le vocabulaire (79/100)
      • Bouger pour mieux mémoriser (64/100)
      • Le français du Québec en films et en chansons (59/100)
      • Mémoriser le genre des noms (40/100)
      • Jeu du marché pour apprendre ou réviser les chiffres (14/100)
      • Time’s up: apprendre le vocabulaire (9/100)
      • Apprendre le vocabulaire : passez du passif à l’actif ! (5/100)
      • Apprendre le vocabulaire : les cartes mentales (2/100)
      • Apprendre le vocabulaire : l’application Quizlet
    • Catégorie : prononciation
      • Travailler l’accent à partir d’extraits littéraires (93/100)
      • Parler de l’accent en classe de langue (68/100)
      • Utiliser la fonction “dictée” de son portable (57/100)
      • Mon accent, c’est moi (37/100)
      • Passer la langue maternelle pour améliorer la prononciation (34/100)
      • Jeux d’imitation pour travailler la prononciation (33/100)
      • Améliorer la prononciation (3/100)
  • Catégorie : Médiation
  • Catégorie : Production
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      • Imaginer un conte de Noel
      • Les enchères grammaticales (100/100)
      • Les métiers imaginaires (96/100)
      • Un poème commun (95/100)
      • Jouez avec les Papous ! (94/100)
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      • Si j’avais su… le conditionnel passé (69/100)
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      • Autocorrection : améliorer l’expression écrite (10/100)
    • Catégorie : expression orale
      • Éloquence : une passion française ?
      • Objectif débat : comment le préparer ?
      • Les 6 chapeaux de la réflexion en classe de FLE
      • Débattre en jaune ! Les gilets jaunes en FLE
      • Jeux de rôle (98/100)
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      • Compréhension écrite : comment la travailler en cours de FLE ?
      • Parler stratégies (78/100)
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    • Catégorie : compréhension orale
      • A vos pinceaux ! La dictée dessinée (84/100)
      • Prêts ? Chantez ! (83/100)
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  • Les laboratoires de langues, survivants d’une ère dépassée ?
  • Découvrez l’intercompréhension avec Sandrine Caddéo
  • Carnaval d’articles sur le thème de l’interculturel – Les articles
  • La voix du professeur de FLE
  • Carnaval d’articles sur le thème de l’interculturel
  • Pratiquer l’interculturalité au Japon
  • Bilan de mon séjour estival en Italie
  • Pourquoi Duolingo ne permet pas de parler une langue
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    • Préparer un cours particulier : les étapes indispensables
    • Faut-il mettre les théories didactiques à la poubelle ?
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    • Futur enseignant de FLE : quel diplôme choisir ?
    • Rencontre FLE de Barcelone : bilan
    • Le français, une langue francophone à enseigner
    • Enseigner le FLE depuis une approche cognitive et communicative
    • Rencontre FLE de Barcelone : conférence de Monique Denyer
    • Prof de FLE débutant : 7 erreurs à éviter
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  • Ainsi parlent les Français – Interview de Julie Barlow
  • Ainsi parlent les Français : découvrir la France de l’extérieur
  • Bref : la série en cours de FLE
  • Interview avec Amandine Quétel
  • Les invasions barbares en classe de FLE (75/100)
  • Congorama : exploiter le film en classe de FLE (61/100)
  • Bamako : exploiter le film en classe de FLE (56/100)
  • Camp de Thiaroye : exploitation en classe de FLE (55/100)
  • Persépolis : exploitation en classe de FLE
  • Travailler les descriptions et les pronoms relatifs avec L’amant de Duras (53/100)
  • Aborder le thème de la colonisation (32/100)
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  • 9 films pour la classe de FLE : les inégalités en B1/B2 (21/100)
  • 7 films de la francophonie en classe de FLE (18/100)
  • 9 romans pour la classe de FLE sur la francophonie (B1/B2) (17/100)
  • Stupeur et tremblements : film pour la classe de FLE (16/100)
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  • 3 livres qui ont changé ma vie de prof de FLE
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  • Paroles d’experts : critique du CECRL avec Christian Puren
  • Paroles d’experts : la perspective actionnelle avec Christian Puren
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  • Trouver sa voix (de prof de FLE) avec Christine Moussot
  • Le CAVILAM, une maison pleine de ressources (FLE!)
  • La francophonie à l’honneur avec Geneviève Geron
  • Aborder l’interculturel en classe (de FLE)
  • Interview de Monique Denyer : la culture dans l’approche actionnelle
  • Interview de Michel Billières – la méthode verbo-tonale
  • Interview d’Anne Mocaër – formatrice et éditrice aux EMDL
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  • Duolingo : gadget ou atout de l’apprentissage ? (28/100)
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