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Articles par catégorie
- Catégorie : Activité
- Améliorer l’expression orale : le passage par l’écrit
- Thèmes de discussion : lancez les dés !
- Améliorer l’expression orale : une méthode alternative pour se présenter
- Vocabulaire : passer du passif à l’actif
- Vocabulaire : retenir le genre des noms
- Vocabulaire : la structure des mots
- Vocabulaire : réviser et expliquer
- Vocabulaire : les nombres et une thématique en bonus
- Vocabulaire : la répétition espacée avec l’application Quizlet
- Choisir ensemble les thèmes à traiter en cours
- Vocabulaire : apprendre les mots difficiles à retenir
- Faire parler d’eux tes apprenant·es
- Vocabulaire : les cartes mentales (ou heuristiques, ou mindmaps)
- Quelques activités brise-glace pour le premier cours
- Développer l’esprit d’équipe
- Améliorer l’expression orale : trouver à qui appartient l’objet
- Les activités de Noël en classe de FLE
- Les stations d’apprentissage : une solution pour une classe hétérogène
- Bref : la série en cours de FLE
- Améliorer l’expression orale : organiser son débat avec 6 chapeaux
- Améliorer l’expression orale : débattre en jaune ! Les gilets jaunes en FLE
- Imaginer un conte de Noel
- Les enchères grammaticales (100/100)
- Tourner des vidéos de grammaire (99/100) !
- Améliorer l’expression orale avec des jeux de rôle
- Comparer (97/100)
- Les métiers imaginaires (96/100)
- Un poème commun (95/100)
- Jouer avec les Papous ! (94/100)
- Travailler l’accent à partir d’extraits littéraires (93/100)
- Un poème pour décrire une profession (92/100)
- Passer pour un Français (89/100)
- Faire des hypothèses et parler du passé (88/100)
- Un joyeux éclat de rire pour détendre l’atmosphère ! (86/100)
- Faire participer dès l’appel (85/100)
- A vos pinceaux ! La dictée dessinée (84/100)
- Améliorer l’expression orale en chansons : prêt·es ? Chantez !
- Devinettes pour travailler le vocabulaire (79/100)
- Parler stratégies (78/100)
- Écriture créative (77/100)
- Les invasions barbares en classe de FLE (75/100)
- Écriture collaborative (74/100)
- Revoir les mots-clés du cours (73/100)
- Rendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100)
- Statistiques vivantes (71/100)
- Si j’avais su… le conditionnel passé (69/100)
- Parler de l’accent en classe de langue (68/100)
- Créer une ambiance en début de cours (66/100)
- Créer des règles du jeu (65/100)
- Bouger pour mieux mémoriser (64/100)
- Tester le niveau des apprenants (63/100)
- Congorama : exploiter le film en classe de FLE (61/100)
- Comment choisir un secrétaire ? (60/100)
- Le français du Québec en films et en chansons (59/100)
- Réaliser un podcast en classe de FLE (58/100)
- Utiliser la fonction « dictée » de son portable (57/100)
- Bamako : exploiter le film en classe de FLE (56/100)
- Camp de Thiaroye : exploitation en classe de FLE (55/100)
- Persépolis : exploitation en classe de FLE
- Travailler les descriptions et les pronoms relatifs avec L’amant de Duras (53/100)
- Améliorer l’expression orale : organiser un concours d’éloquence dans sa classe de FLE
- S’exercer au futur simple (51/100)
- Fixez des objectifs ambitieux ! (50/100)
- Aidez vos apprenants à se forger de nouvelles habitudes (49/100)
- Allez voir vos collègues ! (48/100)
- S’exercer au discours indirect en créant des rumeurs (47/100)
- Accorder le participe passé (46/100)
- Un projet sympa : tourner une vidéo (45/100)
- Incite tes apprenant·es à se fixer des objectifs (39/100)
- Passer la langue maternelle pour améliorer la prononciation (34/100)
- Jeux d’imitation pour travailler la prononciation (33/100)
- Publicités : occuper les apprenants les plus rapides (31/100)
- Jeu de l’oie pour les conjugaisons (30/100)
- Améliorer l’expression orale avec le Pecha Kucha pour structurer les présentations
- Expliquer le subjonctif (25/100)
- 17 livres sur le thème de la francophonie (B2/C1) (24/100)
- Activer ses connaissances : améliorer la compréhension orale (22/100)
- 9 films pour la classe de FLE : les inégalités en B1/B2 (21/100)
- Relecture ciblée : améliorer l’expression écrite (20/100)
- Temps du passé : faites-le en vidéo ! (19/100)
- 7 films de la francophonie en classe de FLE (18/100)
- 9 romans pour la classe de FLE sur la francophonie (B1/B2) (17/100)
- Stupeur et tremblements : film pour la classe de FLE (16/100)
- Kahoot.com pour créer des quiz en classe de langue (15/100)
- Puissance 4 en classe de langue (13/100)
- Faites se lever vos participants ! (12/100)
- Travailler en groupe : améliorer l’ambiance de classe (11/100)
- Autocorrection : améliorer l’expression écrite (10/100)
- Passé composé ou imparfait ? Expliquer la différence (8/100)
- Améliorer la compréhension écrite : la méthode des 7 tamis (6/100)
- Améliorer la compréhension orale : la prononciation (4/100)
- Améliorer la prononciation (3/100)
- Catégorie : Article de fond
- Faut-il traduire en cours de langue étrangère ?
- Mettons un peu d’art dans nos vies de profs !
- Pourquoi les cours de langues sont-ils si peu efficaces ?
- Améliorer l’expression orale avec l’objectif débat : comment le préparer ?
- 9 compétences utiles que j’aurais aimé développer pendant ma formation de prof de FLE
- Culture FLE organise le Sommet virtuel du FLE 2021 sur le thème de l’expression orale
- Former en FLE : le paradoxe de n’avoir pas de prix
- Snape ou McGonagall : quel est votre modèle de prof ?
- Enseignement à distance : premier bilan
- Que faire avec une classe hétérogène ?
- Les femmes et leur visibilité dans le monde du FLE
- Les laboratoires de langues, survivants d’une ère dépassée ?
- Compréhension écrite : comment la travailler en cours de FLE ?
- Simplifier l’apprentissage du français pour vos apprenants : 7 astuces
- La médiation : mais qu’est-ce que c’est ?
- Ainsi parlent les Français : découvrir la France de l’extérieur
- Améliorer l’apprentissage grâce à un état d’esprit positif
- 7 raisons d’utiliser le Lettering en classe de FLE !
- Efficacité des corrections
- Classe interactive : des applications pour l’animer
- 9 conseils pour concevoir un bon examen
- L’art de bien parler : pourquoi former tes apprenant·es de FLE à l’éloquence
- Préparer un cours particulier : les étapes indispensables
- Connaissez-vous l’intercompréhension ?
- La voix du professeur de FLE
- Futur enseignant de FLE : quel diplôme choisir ?
- Faut-il mettre les théories didactiques à la poubelle ?
- Enseigner l’autonomie ?
- Le français, une langue francophone à enseigner
- Enseigner le FLE depuis une approche cognitive et communicative
- Rencontre FLE de Barcelone : conférence de Monique Denyer
- Prof de langue, Duolingo est-il ton ennemi ?
- Faire un cours que les apprenants retiennent (67/100)
- Evaluation : 10 erreurs à éviter (62/100)
- Appréciation positive et impact sur les résultats (44/100)
- Acquérir des stratégies d’apprentissage (43/100)
- Motiver vos apprenants à en faire davantage (42/100)
- N’oubliez pas la mémoire procédurale ! (41/100)
- Faites des pauses ! (38/100)
- Mon accent, c’est moi (37/100)
- Ne stigmatisez pas une nationalité (36/100)
- Motiver ses apprenants avec Dale Carnegie (35/100)
- Aborder le thème de la colonisation (32/100)
- Duolingo : gadget ou atout de l’apprentissage ? (28/100)
- Garder l’esprit ouvert : apprendre soi-même une langue (27/100)
- QCM en classe de langue : bonne idée ? (26/100)
- Au secours, les Français parlent trop vite (23/100)
- 3 livres qui ont changé ma vie de prof de FLE
- Prof de FLE débutant : 7 erreurs à éviter
- Catégorie : Auto-coaching
- [JOUR 20] Que vas-tu réaliser en 2023 ?
- [JOUR 19] Que vas-tu mettre en place pour devenir la/le prof de ce portrait ?
- [JOUR 18] Ton portrait de prof dans 3 ans, à quoi devrait-il ressembler ?
- [JOUR 17] Comment surmonter les défis auxquels tu es confronté·e ?
- [JOUR 16] Que peux-tu faire pour limiter les tâches qui te coûtent de l’énergie ?
- [JOUR 15] Que peux-tu faire pour multiplier les moments qui donnent un sens à ce que tu fais ?
- [JOUR 14] Qu’est-ce qui donne du sens à ton travail ?
- [JOUR 13] Qu’est-ce que tu apprécies moins dans ton travail, et surtout, pourquoi ?
- [JOUR 12] Que fais-tu pour t’améliorer ?
- [JOUR 11] Quels sont tes points faibles ?
- [JOUR 10] Quels sont les défis auxquels tu es confronté·e ?
- [JOUR 9] Quels sont tes critères pour évaluer la qualité de ton travail ?
- [JOUR 8] Dresse le portrait du/de la prof idéal·e !
- [JOUR 7] Qu’est-ce qui te remplit de joie dans la pratique de ton métier ?
- [JOUR 6] Quels sont tes points forts en tant qu’enseignant·e ?
- [JOUR 5] Quels souvenirs laisses-tu à tes apprenant·es ?
- [JOUR 4] Comment se sont passés tes premiers cours ?
- [JOUR 3] Quels souvenirs as-tu gardés de ta formation en didactique du FLE ?
- [JOUR 2] Quels souvenirs as-tu gardé de tes profs de langues de l’école ?
- [JOUR 1] Pourquoi es-tu devenu·e prof de FLE ?
- [JOUR 0] Un calendrier de l’avent pour les profs de FLE
- Catégorie : Communauté Culture FLE
- Le prof de FLE est baroudeur
- Jeu concours « Gagnez les 5 livres incontournables en didactique du FLE! »
- Carnaval d’articles sur le thème de l’interculturel – Les articles
- Carnaval d’articles sur le thème de l’interculturel
- Pratiquer l’interculturalité au Japon
- Bilan de mon séjour estival en Italie
- Rencontre FLE de Barcelone : bilan
- Défi achevé avec succès : une astuce par jour pendant 100 jours
- Animer sa classe de FLE avec une astuce par jour pendant 100 jours
- Catégorie : Entretien
- FLE pour publics peu ou pas alphabétisés
- Le FLE sur Instagram avec L’atelier Blabla de Maelis
- La pédagogie Freinet appliquée au FLE avec Alice Lenesley
- Le FLE par les images avec A Cup of French
- L’autoroute de l’apprentissage des langues
- Paroles d’expert.e.s : Nathalie Porte et les cours en ligne en indépendant
- Paroles d’expert.e.s : Agito avec Fred
- Paroles d’expert.e.s : l’enseignement numérique avec Lindsay does languages
- Paroles d’experts : le Marketing Mentalist avec Bertrand Millet
- Paroles d’experts : marketing pour les profs avec le Café du FLE
- Paroles d’experts : rencontre avec le Café du FLE
- Paroles d’experts : la motivation avec Olivier Roland
- Paroles d’experts : gérer l’énergie avec Nicolas Élzéard
- Paroles d’experts : critique du CECRL avec Christian Puren
- Paroles d’experts : la perspective actionnelle avec Christian Puren
- Paroles d’experts : l’approche cognitive en grammaire
- Les stratégies d’apprentissage avec Ilka Dönhoff
- Ainsi parlent les Français – Interview de Julie Barlow
- Les coulisses des Zexperts
- La classe sans manuel avec Alice Lenesley
- La classe inversée
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- Travailler l’oral avec la radio
- Les bienfaits de la lecture avec Aline Maurer
- Découvrez l’intercompréhension avec Sandrine Caddéo
- Trouver sa voix (de prof de FLE) avec Christine Moussot
- Le CAVILAM, une maison pleine de ressources (FLE!)
- La francophonie à l’honneur avec Geneviève Geron
- Aborder l’interculturel en classe (de FLE)
- La culture dans l’approche actionnelle
- Faire cours avec les séries en FLE
- Interview de Michel Billières – la méthode verbo-tonale
- Utiliser les photos en classe de FLE avec Anne Mocaër
- Interview d’Odile Bams – orthophoniste
- Le français illustré sous toutes ses coutures
- Le théâtre en cours de FLE
- Catégorie : Livres