Plan du site

Pages

• Astuces pour apprenants
• Mes liens
• Nouveau ici ? C’est par là !
• Offres de formations
• Page de bonus
• Plan du site
• Protection de vos données
• Qui suis-je ?

Articles par catégorie

• Catégorie : atmosphère de classe
  • A qui appartient cet objet ? (87/100)
  • Un joyeux éclat de rire pour détendre l’atmosphère ! (86/100)
  • Statistiques vivantes (71/100)
  • Créer une ambiance en début de cours (66/100)
  • Créer des règles du jeu (65/100)
  • Comment choisir un secrétaire ? (60/100)
  • Appréciation positive et impact sur les résultats (44/100)
  • Faites des pauses ! (38/100)
  • Ne stigmatisez pas une nationalité (36/100)
  • Publicités : occuper les apprenants les plus rapides (31/100)
  • Travailler en groupe : améliorer l’ambiance de classe (11/100)
  • Catégorie : 1er cours
    • Quelques activités brise-glace pour le premier cours
    • Se présenter : une méthode alternative (90/100)
    • Faire parler d’eux vos apprenants (76/100)
    • Choisir ensemble les thèmes à traiter en cours (70/100)
    • Apprendre à se connaître : lancer une dynamique de groupe (1/100)
  • Catégorie : état d'esprit du prof de FLE
    • Allez voir vos collègues ! (48/100)
    • Garder l’esprit ouvert : apprendre soi-même une langue (27/100)
    • Animer sa classe de FLE avec une astuce par jour pendant 100 jours
    • Prof de FLE débutant : 7 erreurs à éviter
  • Catégorie : Motivation des apprenants
    • Faire parler les participants de leurs attentes vis-à-vis du cours (80/100)
    • Fixez des objectifs ambitieux ! (50/100)
    • Motiver vos apprenants à en faire davantage (42/100)
    • Incitez vos apprenants à se fixer des objectifs (39/100)
    • Motiver ses apprenants avec Dale Carnegie (35/100)
    • Faites se lever vos participants ! (12/100)
• Catégorie : Compétences linguistiques
  • Catégorie : compréhension écrite
    • Parler stratégies (78/100)
    • Améliorer la compréhension écrite : la méthode des 7 tamis (6/100)
  • Catégorie : compréhension orale
    • A vos pinceaux ! La dictée dessinée (84/100)
    • Prêts ? Chantez ! (83/100)
    • Au secours, les Français parlent trop vite (23/100)
    • Activer ses connaissances : améliorer la compréhension orale (22/100)
    • Améliorer la compréhension orale : la prononciation (4/100)
  • Catégorie : expression écrite
    • Imaginer un conte de Noel
    • Les enchères grammaticales (100/100)
    • Les métiers imaginaires (96/100)
    • Un poème commun (95/100)
    • Jouez avec les Papous ! (94/100)
    • Un poème pour décrire une profession (92/100)
    • Écriture créative (77/100)
    • Écriture collaborative (74/100)
    • Si j’avais su… le conditionnel passé (69/100)
    • Relecture ciblée : améliorer l’expression écrite (20/100)
    • Autocorrection : améliorer l’expression écrite (10/100)
  • Catégorie : expression orale
    • Éloquence : une passion française ?
    • Objectif débat : comment le préparer ?
    • Les 6 chapeaux de la réflexion en classe de FLE
    • Débattre en jaune ! Les gilets jaunes en FLE
    • Jeux de rôle (98/100)
    • Passer pour un Français (89/100)
    • Faire des hypothèses et parler du passé (88/100)
    • Faire participer dès l’appel (85/100)
    • Thèmes de discussion : lancez les dés ! (82/100)
    • Concours d’éloquence (52/100)
    • S’exercer au futur simple (51/100)
    • Pecha Kucha : structurer les présentations orales (29/100)
    • Améliorer l’expression orale : le passage par l’écrit (7/100)
    • Catégorie : prononciation
      • Travailler l’accent à partir d’extraits littéraires (93/100)
      • Parler de l’accent en classe de langue (68/100)
      • Utiliser la fonction “dictée” de son portable (57/100)
      • Mon accent, c’est moi (37/100)
      • Passer la langue maternelle pour améliorer la prononciation (34/100)
      • Jeux d’imitation pour travailler la prononciation (33/100)
      • Améliorer la prononciation (3/100)
  • Catégorie : grammaire
    • Comparer (97/100)
    • S’exercer au discours indirect en créant des rumeurs (47/100)
    • Accorder le participe passé (46/100)
    • N’oubliez pas la mémoire procédurale ! (41/100)
    • Jeu de l’oie pour les conjugaisons (30/100)
    • Expliquer le subjonctif (25/100)
    • Puissance 4 en classe de langue (13/100)
    • Passé composé ou imparfait ? Expliquer la différence (8/100)
  • Catégorie : lexique
    • Travailler la structure des mots (91/100)
    • Apprendre les mots difficiles à retenir (81/100)
    • Devinettes pour travailler le vocabulaire (79/100)
    • Bouger pour mieux mémoriser (64/100)
    • Mémoriser le genre des noms (40/100)
    • Jeu du marché pour apprendre ou réviser les chiffres (14/100)
    • Time’s up: apprendre le vocabulaire (9/100)
    • Apprendre le vocabulaire : passez du passif à l’actif ! (5/100)
    • Apprendre le vocabulaire : les cartes mentales (2/100)
    • Apprendre le vocabulaire : l’application Quizlet
• Catégorie : divers
  • Jeu concours “Gagnez les 5 livres incontournables en didactique du FLE!”
  • Défi achevé avec succès : une astuce par jour pendant 100 jours
• Catégorie : Enseignement
  • Découvrez l’intercompréhension avec Sandrine Caddéo
  • Carnaval d’articles sur le thème de l’interculturel – Les articles
  • La voix du professeur de FLE
  • Carnaval d’articles sur le thème de l’interculturel
  • Pratiquer l’interculturalité au Japon
  • Bilan de mon séjour estival en Italie
  • Pourquoi Duolingo ne permet pas de parler une langue
  • Rendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100)
  • Catégorie : Didactique
    • Préparer un cours particulier : les étapes indispensables
    • Faut-il mettre les théories didactiques à la poubelle ?
    • Enseigner l’autonomie ?
  • Catégorie : Formations de professeurs
    • Futur enseignant de FLE : quel diplôme choisir ?
    • Rencontre FLE de Barcelone : bilan
    • Le français, une langue francophone à enseigner
    • Enseigner le FLE depuis une approche cognitive et communicative
    • Rencontre FLE de Barcelone : conférence de Monique Denyer
  • Catégorie : Mémorisation
    • 7 raisons d’utiliser le Lettering en classe de FLE !
    • Revoir les mots-clés du cours (73/100)
    • Faire un cours que les apprenants retiennent (67/100)
  • Catégorie : Stratégies
    • Connaissez-vous l’intercompréhension ?
    • Aidez vos apprenants à se forger de nouvelles habitudes (49/100)
    • Acquérir des stratégies d’apprentissage (43/100)
• Catégorie : évaluation
  • Efficacité des corrections
  • 9 conseils pour concevoir un bon examen
  • Tester le niveau des apprenants (63/100)
  • Evaluation : 10 erreurs à éviter (62/100)
  • QCM en classe de langue : bonne idée ? (26/100)
• Catégorie : films et romans
  • Bref : la série en cours de FLE
  • Interview avec Amandine Quétel
  • Les invasions barbares en classe de FLE (75/100)
  • Congorama : exploiter le film en classe de FLE (61/100)
  • Le français du Québec en films et en chansons (59/100)
  • Bamako : exploiter le film en classe de FLE (56/100)
  • Camp de Thiaroye : exploitation en classe de FLE (55/100)
  • Persépolis : exploitation en classe de FLE
  • Travailler les descriptions et les pronoms relatifs avec L’amant de Duras (53/100)
  • Aborder le thème de la colonisation (32/100)
  • 17 livres sur le thème de la francophonie (B2/C1) (24/100)
  • 9 films pour la classe de FLE : les inégalités en B1/B2 (21/100)
  • Temps du passé : faites-le en vidéo ! (19/100)
  • 7 films de la francophonie en classe de FLE (18/100)
  • 9 romans pour la classe de FLE sur la francophonie (B1/B2) (17/100)
  • Stupeur et tremblements : film pour la classe de FLE (16/100)
• Catégorie : manuels
  • 3 livres qui ont changé ma vie de prof de FLE
• Catégorie : Podcasts
  • La classe sans manuel avec Alice Lenesley
  • La classe inversée
  • Le lettering avec Y-lan
  • Travailler l’oral avec la radio
  • Les bienfaits de la lecture avec Aline Maurer
  • Trouver sa voix (de prof de FLE) avec Christine Moussot
  • Le CAVILAM, une maison pleine de ressources (FLE !)
  • La francophonie à l’honneur avec Geneviève Geron
  • Aborder l’interculturel en classe (de FLE)
  • Interview de Monique Denyer : la culture dans l’approche actionnelle
  • Interview de Michel Billières – la méthode verbo-tonale
  • Interview d’Anne Mocaër – formatrice et éditrice aux EMDL
  • Interview d’Odile Bams – orthophoniste
  • Interview de Jérôme Paul – créateur du français illustré
  • Interview de Marjorie Nadal – cofondatrice de Thealingua
• Catégorie : TICE
  • Classe interactive : des applications pour l’animer
  • Tourner des vidéos de grammaire (99/100) !
  • Réaliser un podcast en classe de FLE (58/100)
  • Un projet sympa : tourner une vidéo (45/100)
  • Duolingo : gadget ou atout de l’apprentissage ? (28/100)
  • Kahoot.com pour créer des quiz en classe de langue (15/100)