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Articles par catégorie
- Catégorie : atmosphère de classe
- Améliorer l’apprentissage grâce à un état d’esprit positif
- A qui appartient cet objet ? (87/100)
- Un joyeux éclat de rire pour détendre l’atmosphère ! (86/100)
- Statistiques vivantes (71/100)
- Créer une ambiance en début de cours (66/100)
- Créer des règles du jeu (65/100)
- Comment choisir un secrétaire ? (60/100)
- Appréciation positive et impact sur les résultats (44/100)
- Faites des pauses ! (38/100)
- Ne stigmatisez pas une nationalité (36/100)
- Publicités : occuper les apprenants les plus rapides (31/100)
- Travailler en groupe : améliorer l’ambiance de classe (11/100)
- Catégorie : 1er cours
- Catégorie : état d'esprit du prof de FLE
- Catégorie : Motivation des apprenants
- Faire parler les participants de leurs attentes vis-à-vis du cours (80/100)
- Fixez des objectifs ambitieux ! (50/100)
- Motiver vos apprenants à en faire davantage (42/100)
- Incitez vos apprenants à se fixer des objectifs (39/100)
- Motiver ses apprenants avec Dale Carnegie (35/100)
- Faites se lever vos participants ! (12/100)
- Catégorie : Compétences linguistiques
- Catégorie : compréhension écrite
- Catégorie : compréhension orale
- Catégorie : expression écrite
- Imaginer un conte de Noel
- Les enchères grammaticales (100/100)
- Les métiers imaginaires (96/100)
- Un poème commun (95/100)
- Jouez avec les Papous ! (94/100)
- Un poème pour décrire une profession (92/100)
- Écriture créative (77/100)
- Écriture collaborative (74/100)
- Si j’avais su… le conditionnel passé (69/100)
- Relecture ciblée : améliorer l’expression écrite (20/100)
- Autocorrection : améliorer l’expression écrite (10/100)
- Catégorie : expression orale
- Éloquence : une passion française ?
- Objectif débat : comment le préparer ?
- Les 6 chapeaux de la réflexion en classe de FLE
- Débattre en jaune ! Les gilets jaunes en FLE
- Jeux de rôle (98/100)
- Passer pour un Français (89/100)
- Faire des hypothèses et parler du passé (88/100)
- Faire participer dès l’appel (85/100)
- Thèmes de discussion : lancez les dés ! (82/100)
- Concours d’éloquence (52/100)
- S’exercer au futur simple (51/100)
- Pecha Kucha : structurer les présentations orales (29/100)
- Améliorer l’expression orale : le passage par l’écrit (7/100)
- Catégorie : prononciation
- Travailler l’accent à partir d’extraits littéraires (93/100)
- Parler de l’accent en classe de langue (68/100)
- Utiliser la fonction “dictée” de son portable (57/100)
- Mon accent, c’est moi (37/100)
- Passer la langue maternelle pour améliorer la prononciation (34/100)
- Jeux d’imitation pour travailler la prononciation (33/100)
- Améliorer la prononciation (3/100)
- Catégorie : grammaire
- Comparer (97/100)
- S’exercer au discours indirect en créant des rumeurs (47/100)
- Accorder le participe passé (46/100)
- N’oubliez pas la mémoire procédurale ! (41/100)
- Jeu de l’oie pour les conjugaisons (30/100)
- Expliquer le subjonctif (25/100)
- Puissance 4 en classe de langue (13/100)
- Passé composé ou imparfait ? Expliquer la différence (8/100)
- Catégorie : lexique
- Travailler la structure des mots (91/100)
- Apprendre les mots difficiles à retenir (81/100)
- Devinettes pour travailler le vocabulaire (79/100)
- Bouger pour mieux mémoriser (64/100)
- Mémoriser le genre des noms (40/100)
- Jeu du marché pour apprendre ou réviser les chiffres (14/100)
- Time’s up: apprendre le vocabulaire (9/100)
- Apprendre le vocabulaire : passez du passif à l’actif ! (5/100)
- Apprendre le vocabulaire : les cartes mentales (2/100)
- Apprendre le vocabulaire : l’application Quizlet
- Catégorie : divers
- Catégorie : Enseignement
- Découvrez l’intercompréhension avec Sandrine Caddéo
- Carnaval d’articles sur le thème de l’interculturel – Les articles
- La voix du professeur de FLE
- Carnaval d’articles sur le thème de l’interculturel
- Pratiquer l’interculturalité au Japon
- Bilan de mon séjour estival en Italie
- Pourquoi Duolingo ne permet pas de parler une langue
- Rendre autonome et former à l’autoévaluation (72/100)
- Catégorie : Didactique
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- Ainsi parlent les Français : découvrir la France de l’extérieur
- Bref : la série en cours de FLE
- Interview avec Amandine Quétel
- Les invasions barbares en classe de FLE (75/100)
- Congorama : exploiter le film en classe de FLE (61/100)
- Le français du Québec en films et en chansons (59/100)
- Bamako : exploiter le film en classe de FLE (56/100)
- Camp de Thiaroye : exploitation en classe de FLE (55/100)
- Persépolis : exploitation en classe de FLE
- Travailler les descriptions et les pronoms relatifs avec L’amant de Duras (53/100)
- Aborder le thème de la colonisation (32/100)
- 17 livres sur le thème de la francophonie (B2/C1) (24/100)
- 9 films pour la classe de FLE : les inégalités en B1/B2 (21/100)
- Temps du passé : faites-le en vidéo ! (19/100)
- 7 films de la francophonie en classe de FLE (18/100)
- 9 romans pour la classe de FLE sur la francophonie (B1/B2) (17/100)
- Stupeur et tremblements : film pour la classe de FLE (16/100)
- Catégorie : manuels
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- La classe sans manuel avec Alice Lenesley
- La classe inversée
- Le lettering avec Y-lan
- Travailler l’oral avec la radio
- Les bienfaits de la lecture avec Aline Maurer
- Trouver sa voix (de prof de FLE) avec Christine Moussot
- Le CAVILAM, une maison pleine de ressources (FLE !)
- La francophonie à l’honneur avec Geneviève Geron
- Aborder l’interculturel en classe (de FLE)
- Interview de Monique Denyer : la culture dans l’approche actionnelle
- Interview de Michel Billières – la méthode verbo-tonale
- Interview d’Anne Mocaër – formatrice et éditrice aux EMDL
- Interview d’Odile Bams – orthophoniste
- Interview de Jérôme Paul – créateur du français illustré
- Interview de Marjorie Nadal – cofondatrice de Thealingua
- Catégorie : TICE
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