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Bamako: exploiter le film en classe de FLE (56/100)

 

 

Aujourd’hui, je voudrais vous proposer ma manière d’exploiter le film Bamako, du réalisateur Abderrahmane Sissako. J’ai prévu beaucoup d’activités autour du film, avec les bonus présents sur le DVD, mais il est possible de passer directement de la bande-annonce à l’extrait, cela fonctionne très bien également. Parmi les objectifs, il s’agit pour moi d’introduire le vocabulaire juridique et d’inciter à l’expression orale au sujet de la mondialisation et de ses effets néfastes. Et n’oubliez pas, si vous vous intéressez aux films de la francophonie, allez voir mon billet qui vous en propose 7 !

 

La bande-annonce

  • De quoi va-t-il être question dans le film ?

Réponse :

  • d’un procès : introduisez le vocabulaire du procès ;
  • de la mondialisation : voir le vocabulaire économique par un remue-méninges.

 

Les avocats (bonus DVD : présentation des avocats)

  1. Aissata Tall Sall (du début à 04 :12)

  • Qui est-elle ? (profession, nationalité, lieu de travail, expérience professionnelle)
  • De quoi est-il question dans le film ? Qui est opposé à qui ? a quel sujet ?
  • Comment a-t-elle vécu son rôle ?
  • Quels sont les objectifs du film ?

 

  1. Roland Rappaport (04:12 – 05 :44 puis 07:44 à la fin de son intervention)

  • Qui est-ce ?
  • Quel rôle joue-t-il ? Comment l’a-t-il vécu ?
  • Connait-il l’Afrique ?
  • Comment s’est-il préparé au tournage ?
  • Qu’est-ce que ce film a changé pour lui ?

 

  1. William Bourdon

Devoirs : chercher sur Internet des informations sur William Bourdon et son association Sherpa (https://www.asso-sherpa.org/).

 

Interview sur France Inter (BONUS DVD)

Un témoin : Aminata Traoré (03:58- 06:30)

  • Qui est-elle ?
  • Qui est invité au procès dans le film ?
  • Quel est le responsable selon elle ?
  • Quelles sont les peurs que l’Occident s’est infligé ?
  • Que reproche-t-elle aux Africains ?

 

Extrait du film : la plaidoirie d’Aissata Tall Sall

La plaidoirie d’Aissata Tall Sall se trouve vers la fin du film.

  • Quels sont les problèmes dénoncés par l’avocate ?
  • Quelles images utilise-t-elle ? Dans quel but ?
  • Qui est Zégué Bemba ?
  • Que propose-t-elle ?
  • Quels sont les enjeux ?

 

Voilà, j’espère que vous trouverez l’occasion d’exploiter ce film en classe de FLE : il en vaut la peine ! Et faites-moi part de votre avis dans les commentaires.

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