Réaliser un podcast en classe de FLE (58/100)
De nos jours, l’approche par tâches est LA méthode didactique en vogue dans les nouveaux manuels de FLE. Ceux-ci proposent souvent en fin d’unité des projets à réaliser en groupe. Mais avez-vous pensé à réaliser, en lieu et place de ces projets, un podcast avec votre classe de langue ?
Toutes les compétences sont mobilisées
En effet, créer un podcast demande, tout comme la création de vidéos (pour lire mon billet sur les vidéos en classe de FLE : un projet sympa, allez voir par ici), un travail de recherches en amont permettant de travailler sur la compréhension orale et écrite. Cela demande aussi d’écrire les textes qui vont ensuite être lus et enregistrés. La lecture de ces textes sera l’occasion de travailler sur la prononciation et sur l’intonation. Enfin, lors d’interviews, il faudra réagir en direct et mettre ainsi ses compétences d’expression orale à l’épreuve.
L’aspect technique reste facile à gérer
Contrairement aux vidéos, les participants n’ont pas besoin de se montrer, cela permet d’éviter tout problème avec des apprenants ne souhaitant pas se voir apparaître en vidéo sur le net. De plus, l’enregistrement et le montage de podcasts est beaucoup plus simple et plus facile que celui de vidéos. Le logiciel gratuit Audacity vous permettra de tout faire. Il ne reste plus qu’à mettre en ligne !
La régularité
Un podcast demande une certaine régularité : un seul enregistrement ne constitue pas un podcast. Comme pour un blog, il faut publier régulièrement. Cependant, le rythme n’a pas besoin d’être soutenu : une fois par mois peut suffire. La longueur peut varier. Contrairement aux vidéos, les podcasts s’écoutent en faisant autre chose, ce n’est donc pas dérangeant s’ils sont plus longs. Ils peuvent pourtant également être courts si le temps en classe ne permet pas de produire suffisamment de contenu. Un même podcast peut être repris par une classe différente d’une année sur l’autre…
Voilà, j’espère vous avoir convaincu d’essayer les podasts en classe de langue. Si vous avez des questions ou des remarques, faites-en part dans les commentaires !
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Inspiré des profils de profs du didacticien Andreas Gruschka, il te permettra de définir la facette dominante chez toi et te donnera même quelques pistes d'amélioration !
