Un projet sympa : tourner une vidéo (45/100)
Vous souhaitez mettre en pratique l’approche par tâches et vous vous demandez quel projet choisir ? Tourner une vidéo peut constituer un projet sympa sollicitant toutes les compétences !
En effet, il faudra d’abord faire des recherches sur le sujet choisi pour la vidéo (une présentation de votre ville, d’une coutume ou d’une fête locale, un témoignage sur une expérience passée…). Ce sera l’occasion pour les apprenants de s’exercer à la compréhension écrite et orale. Puis, il faudra se mettre d’accord sur un scénario et sur des textes à dire : vos apprenants travaillent leur expression écrite. Il faudra aussi s’entrainer à dire ces textes avec une prononciation correcte et en mettant le ton : l’expression orale n’est donc pas en reste !
Pour l’aspect technique, ne vous inquiétez pas : filmer avec un portable peut s’avérer suffisant. Un petit montage et le tour est joué ! Les participants sont souvent très fiers : ils ont un produit fini et un résultat concret qu’ils peuvent montrer aux autres.
Mon conseil : ce genre de projet peut être paradoxalement « trop » motivant. Ne perdez pas de vue que ce n’est pas la vidéo finale qui compte, mais les progrès en langue des apprenants !
Voici des exemples de vidéos que j’ai tournées avec mes propres apprenants :
- Sur la ville de Paderborn (niveau B1)
- Sur la ville de Greifswald (niveau A2)
Vous verrez, elles ne sont pas parfaites, loin de là ! Mais les étudiants étaient satisfaits, et c’est ce qui m’importe.
Et vous, avez-vous déjà tourné des vidéos avec vos élèves ? Comment cela s’est-il passé ?
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Inspiré des profils de profs du didacticien Andreas Gruschka, il te permettra de définir la facette dominante chez toi et te donnera même quelques pistes d'amélioration !
