FLE pour publics peu ou pas alphabétisés


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Aujourd’hui, je reçois à nouveau Alice Lenesley, qui va cette fois nous parler des publics peu ou pas alphabétisés.

 

Elle commence par donner 4 conseils importants :

  • Ne pas utiliser de manuels pour enfant
  • Ne pas prendre de posture paternaliste
  • Prendre en compte leurs points forts
  • Développer l’autonomie

 

Elle nous parle des compétences qu’ils ont acquises (savoir bien retenir par cœur) et des stratégies (compter les stations en faisant passer les noyaux d’olives d’une poche à l’autre) qu’ils ont développées pour se débrouiller sans savoir lire ou écrire.

Elle souligne l’importance de leur enseigner ce que nous tenons pour acquis, mais que nous avons-nous-mêmes appris à l’école : tenir un cahier, tracer un trait à la règle, découper…

 

Elle nous parle aussi de la Méthode Naturelle de Lecture et d’Écriture qu’elle utilise en cours, et de la manière dont elle travaille, sans manuel mais avec les outils de connexion moderne comme WhatsApp.

 

Elle dédramatise les erreurs, qui sont des sources d’apprentissage, et recommande les activités autocorrectives qui permettent de désacraliser l’enseignant. Celui-ci travaille finalement à perdre son pouvoir en accompagnant ses apprenants sur la voie de l’autonomie.

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