Tu es...

prof expert·e de ta matière !

Madame Gueguen, la prof du film Les Héritiers (Copyright Neue Visionen Filmverleih)

Devise : « Ce n’est pas une question de personne, mais de connaissance du français. »

Pour toi, le plus important, c’est la discipline que tu enseignes : la langue française. Ton objectif principal est que tes apprenant·es la maitrisent mieux. Ceux(Celles)-ci comprennent vite que pour gagner ton estime, il faut livrer des résultats. Il n’y a pas d’alternative : que ce soit pour la grammaire ou le vocabulaire, connaître son cours sur le bout des doigts est le meilleur moyen de t’impressionner.

Tes apprenant·es peuvent poser absolument toutes les questions qu’ils ou elles souhaitent : tu considères qu’il n’y a pas de question bête. D’ailleurs, tu adores répondre à toutes sortes de questions : cela te permet de livrer plus d’informations. En fait, les questions te galvanisent et transmettre de nouvelles connaissances t’enthousiasme. Pour toi, le fait de poser des questions est la preuve de l’implication dans l’apprentissage : tu apprécies la curiosité intellectuelle.

Ce que tu pourrais encore améliorer

Face à toi, les apprenant·es adoptent trois attitudes différentes : l’engagement actif, l’observation passive ou le rejet. De ton côté, tu cours le risque de ne prendre en compte que ceux et celles qui progressent, ou du moins qui se donnent vraiment du mal pour y parvenir. Et tu as parfois du mal à réagir face à ceux(celles) qui ne se sentent pas concerné·es par le français. Comment peut-on ne pas être passionné par son apprentissage ?

Inspiré de l’ouvrage d’Andreas Gruschka, Didaktik.