Autocorrection : améliorer l’expression écrite de vos participants (10/100)
Vous donnez des cours d’expression écrite et vous n’avez remarqué que peu de progrès chez vos étudiants ? Ceux-ci commettent encore et toujours les mêmes erreurs, celles que vous avez soulignées cent fois ? Voici une astuce qui peut peut-être vous aider : les amener à l’autocorrection !
Répéter de faire attention ne sert à rien !
Les étudiants ont tendance à refaire sans arrêt les mêmes erreurs. On a beau leur répéter de penser à accorder les adjectifs, à conjuguer les verbes à la bonne personne etc., au moment d’écrire leur texte, ils semblent avoir effacé de leur cerveau tout ce qu’ils ont appris jusqu’ici : ils ont tout oublié ! Vous partagez ce constat ? Un moyen de les rendre plus conscients et plus attentifs au type d’erreurs qu’ils commettent le plus souvent est de les obliger à y réfléchir. Mais comment faire ?
L’autocorrection : vous soulignez, ils corrigent !
Personnellement, j’ai opté pour cette technique : je leur indique l’emplacement de leurs fautes en soulignant les passages qui posent problème. Puis, je leur demande de corriger eux-mêmes. Ainsi, ils pourront se rendre compte :
- qu’ils peuvent corriger seuls 70% (au moins) de leurs erreurs, et qu’une bonne relecture pourrait s’avérer efficace.
- qu’ils commettent souvent le même type d’erreurs. Conseillez-leur de se focaliser sur ces erreurs qu’ils commettent souvent. C’est le plus efficace !
Parallèlement, ils sont sensibilisés à voir ces erreurs pour leur prochaine relecture lors du prochain devoir.
Petit bonus supplémentaire : la correction vous prendra tellement moins de temps 😉 ! Tout cela en étant plus efficace ! Fantastique, non ?
Attention, cet exercice (à faire en cours) prend du temps. Il faut prévoir entre 20 et 30 minutes selon la longueur des textes à corriger. Cependant, il devrait vous permettre à terme de faire baisser le nombre d’erreurs dans les copies.
Et vous ? Que pensez-vous de cette méthode ? L’utilisez-vous ? Racontez comment cela se passe dans les commentaires !
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Inspiré des profils de profs du didacticien Andreas Gruschka, il te permettra de définir la facette dominante chez toi et te donnera même quelques pistes d'amélioration !
