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Apprendre à parler plutôt qu’à faire des exercices de grammaire
Aujourd’hui, je suis avec Alice Lenesley. Alice enseigne le français aux migrants à la Mairie de Paris et dans une association montreuilloise. Elle a également donné des cours en FLE précoce à des enfants lors de son séjour en Russie, à Samara. L’expérience et le manque de manuels adaptés à son public l’ont poussée à proposer des cours sans manuels, où les productions des apprenants jouent un grand rôle dans la construction des savoirs. Elle propose les activités qui ont bien fonctionné sur son blog : https://
L’approche Freinet l’a beaucoup aidée dans ses recherches. Voici les liens dont elle parle dans l’interview:
- le Forum Freinet fle/Alpha : https://groups.google.com/
forum/m/#!forum/freinet- adultes - le site du même groupe : https://freinet-adultes-fle-
et-alphabetisation.webnode.fr/
J’espère que vous trouverez dans cette interview et ces liens toutes les informations dont vous avez besoin pour tester de nouvelles approches et enrichir votre cours !
Bonne écoute !
Merci pour ce partage très déculpabilisant, quand en tant que formateur on a le sentiment que l’on « perd le fil » prévu ! Se perdre c’est donc se trouver, finalement…
Très chouette. d’autant plus que, moi aussi, je n’utilise pas de manuel d’éditeur…
Et l’idée d’appliquer Freinet au FLE est très intéressante. Un sujet d’article pour le blog…
J’ai beaucoup aimé cette interview. J’enseigne le FLE à un public scolarisé en Espagne (niveau collège-lycée) et vous m’avez donné plein d’idées!! Merci,
Vanessa.
Merci pour cette interview très riche, nourrie d’expérience !