Congorama : exploiter le film en classe de FLE (61/100)

Voici comment j’exploite le film en classe. J’utilise deux extraits de ce film.

Différences nationales / régionales du français

J’utilise cette scène pour introduire les différences nationales dans la langue : chapitre 8 (environ 01:05:00-01:07:00). Voici les questions que je pose :

1^ervisionnage

• A votre avis, d’où viennent les deux personnages ?

2^èmevisionnage

• Trouvez un mot québecois.
• Que va faire le Québécois à Anvers ?
• Qu’apprend-t-on sur la femme du Belge ?
• Que se passe-t-il à votre avis ?

Histoire de la francophonie

Pour parler un peu de l’histoire de la francophonie en général, j’utilise un autre extrait du film : chapitre 9 (01:12:00-01:16:00)

Voici les questions que je pose :

• Qu’apprend-t-on sur Congorama ?
• Expliquez le nom de l’émission.
• Qu’a inventé notre personnage belge ?

Merci d'avoir lu cet article ! 

Si tu as apprécié, tu aimeras probablement découvrir gratuitement ton

 STYLE D'ENSEIGNEMENT

Inspiré des profils de profs du didacticien Andreas Gruschka, il te permettra de définir la facette dominante chez toi et te donnera même quelques pistes d'amélioration !

J'accepte la collecte et le traitement de mes données nécessaires à l'envoi du test (et de l'infolettre de Culture FLE), conformément à la politique de protection des données. Pas de pourriels, désinscription en un clic.

DÉCOUVRIR MON STYLE D'ENSEIGNEMENT