Persépolis : exploitation en classe du film
Aujourd’hui, je vous propose mon exploitation en cours du film Persépolis de Marjane Satrapi. C’est un film très riche, c’est pourquoi j’ai séléctionné de nombreuses scènes pour lesquelles je vous propose des questions de compréhension ou pour lancer la discussion. Pour plus de films sur le thème de la francophone, allez voir mon article 7 films de la francophonie !
D’abord, voici des extraits du making-of. Je souhaitais aborder avec les élèves les thème de l’adaptation au cinéma et de l’influence du média sur la confection de l’oeuvre.
Premier extrait du making-of (02:26-05:59)
- Comment s’est passée l’adaptation de la bande-dessinée au cinéma ?
- Pourquoi Marjane Satrapi a-t-elle choisi un dessin animé et non un film ?
- Quelle technique a été utilisée et pourquoi ?
- Que fait le dessinateur ? Comment est-ce qu’il se repère ?
- Qu’apprenons-nous sur l’ordre des étapes de fabrication ?
Deuxième extrait du making-of (20:24-25:15) : Chiara Mastroianni
- Comment Chiara Mastroianni a-t-elle été choisie ?
- Avait-elle déjà travaillé pour un dessin animé ?
- A-t-elle trouvé cela difficile ?
- Comment Marjane Satrapi décrit-elle Chiara Mastroianni ?
- Qu’est-ce qui était difficile pour Marjane Satrapi ?
Maintenant les extraits du film, qui touchent à la réalisation, mais aussi aux clichés…
Premier extrait : à l’aéroport (00:02 :40 – 00:07 :46)
Pour cet extrait assez long, je fais des pauses…
- Que se passe-t-il pour la femme assise en train de fumer ?
- Quels étaient ses goûts de petite fille ?
- En quelle année sommes-nous ? Et dans quelle ville ?
- De quoi parlent les personnes présentes à la fête ?
- Quels événements sont en train de se produire ?
- Que pense la petite fille du Shah ? Pourquoi ? Comment réagit son père ?
- Comment apparaît l’Histoire racontée par le père ?
- Que s’est-il passé selon lui ?
- Qu’apprend-on sur la famille de la petite fille ?
- Comment réagit-elle ?
Deuxième extrait : l’adolescence (00:25:35 – 00:29:50)
- Quel est le contexte ? Que voit-on de Téhéran ?
- Que font les filles ?
- Que veut acheter Marjane ? Combien d’argent veut-elle ? Que pensez-vous de sa manière de négocier ?
- Que se passe-t-il dans la séquence suivante ? Que pensez-vous de la réaction de Marjane ?
- Qu’auriez-vous fait ?
- Que dit la voix off pendant la séquence de guerre ?
- Que souhaite le fils de la voisine, Mme Nasrin ? Pourquoi ?
Avec les scènes coupées, je reviens au thème de la réalisation…
Extrait des scènes commentées (début à 1 :40)
- Que souhaitait montrer Marjane Satrapi ?
- Quelles scènes ont été coupées ? (première écoute)
- Racontez ce qui se passait dans les scènes coupées ? (deuxième écoute)
- Pourquoi ont-elles étaient coupées ?
- Qu’ont fait les Américains ?
Des extraits complémentaires si avez encore du temps…
Troisième extrait : Vienne (00:47:35-00:48:50)
- Comment se passe son intégration ?
- Comprenez-vous sa réaction face au discours du jeune punk ?
Quatrième extrait : retour à Téhéran (01:03:36 – 01:05:10)
- Que sont devenues ses amies ?
- Comment se passe son retour au pays ?
Cinquième extrait : l’université (00:15:15 – 01:17:17)
- Quelle est l’ambiance à l’université ?
- Comment réagit-elle aux recommandations ? Quels sont ses arguments ?
- Comment réagit la grand-mère ?
Voilà, j’espère que vous y trouverez votre miel ! Faites-moi part de vos remarques dans les commentaires !
Merci d'avoir lu cet article !
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STYLE D'ENSEIGNEMENT
Inspiré des profils de profs du didacticien Andreas Gruschka, il te permettra de définir la facette dominante chez toi et te donnera même quelques pistes d'amélioration !
Bonjour ! Où peut-on trouver la vidéo pour ces activités?
Bonjour ! Il s’agit du DVD de Persepolis. Vous pouvez l’acheter ou l’emprunter dans une médiathèque qui l’a.