N’oubliez pas la mémoire procédurale ! (41/100)
La mémoire procédurale ? Mais de quoi s’agit-il, me direz-vous… Eh bien, il s’agit de la mémoire qui vous permet de savoir conduire. Elle gère les automatismes, et elle se différencie de la mémoire discursive par le fait qu’elle ne se « stocke » pas sous forme de mots. Mais si elle n’est pas discursive, alors en avons-nous besoin pour parler ?
Oui ! Vous l’aurez compris, si j’en parle ici, c’est qu’elle a son importance dans l’apprentissage de la langue. C’est elle qui nous permet de parler sans devoir réfléchir à chaque mot que nous allons utiliser. Et comment la développe-t-on ? Vous avez sans doute un peu deviné si vous vous repensez à mon exemple : comment apprend-on à conduire ? En pratiquant ! Il est donc nécessaire de proposer à ses apprenants suffisamment d’exercices pour qu’ils développent de véritables automatismes.
Comment s’y prendre ? A mon avis, en classe, le meilleur moyen, ce sont les jeux ! Les apprenants doivent répéter les mêmes phrases sans que cela devienne ennuyeux. Pour avoir quelques exemples, allez -voir mes articles sur Puissance 4, le jeu du marché ou le jeu de l’oie des conjugaisons !
Et vous, comment vous y prenez-vous pour développer la mémoire procédurale de vos apprenants ?
