Paroles d’expert.e.s : Nathalie Porte et les cours en ligne en indépendant


Podcasts

Vous connaissez très certainement déjà Nathalie Porte, professeur de FLE à succès de nathaliefle.com. Eh bien, la voici sur Culture FLE ! Elle nous parle sans tabou de son expérience, qui vous sera très précieuse si vous souhaitez vous-même vous lancer dans l’enseignement indépendant. Personnellement, j’ai trouvé cette interview passionnante et très enrichissante. J’espère que ce […]

Snape ou McGonagall : quel est votre modèle de prof ?


Didactique

Le professeur est un personnage très présent dans le cinéma. Pour vous en convaincre, vous pouvez aller faire un tour sur cette liste de Sens critique, qui ne recense pas moins de 178 films sur l’école (excusez du peu !) : https://www.senscritique.com/liste/Films_de_prof_Films_sur_l_ecole/72567   Parfois attachants, d’autres fois caricaturaux, il y en a pour tous les goûts ! De […]

Paroles d’expert.e.s : Agito avec Fred


Podcasts

Connaissez-vous le site collaboratif Agito ? Celui-ci propose des ressources, des podcasts, des articles de blog, etc. Autant d’outils pour se former et s’informer, mais aussi pour échanger, grâce à un forum de questions-réponses. Eh bien aujourd’hui, je suis avec Fred, qui coordonne ce site Agito. Nous y discutons de tous ces professeurs de FLE […]

Enseignement à distance : premier bilan


TICE

Avec le confinement, nous, professeurs de français langue étrangère, avons été forcés (comme beaucoup d’autres) de passer à toute vitesse à l’enseignement à distance. Nous sommes sans doute partis avec des connaissances numériques plus ou moins pointues, mais nous avons certainement tous appris quelque chose !   Cherchons donc à faire le point sur ce qu’il […]

Que faire avec une classe hétérogène ?


Didactique

La pédagogie différenciée   Quel prof n’a jamais eu le sentiment que certains de ses apprenants s’ennuyaient tandis que d’autres peinaient à suivre ? Non seulement certaines écoles proposent des classes de langues multi-niveaux (et il faut bien avouer qu’en général la raison en est pécuniaire), mais encore tous les apprenants ne progressent pas à la […]