Parler de l’accent en classe de langue (68/100)
Parler de l’accent en classe de langue (68/100) Pour parler de la diversité du français en classe de langue et en particulier des accents, voici un petit film…
Créer une ambiance en début de cours (66/100)
Créer une ambiance en début de cours (66/100) Lorsque vos participants entrent dans la classe, l’idéal serait qu’ils aient l’impression d’arriver déjà en France… Comment y parvenir ? …
Créer des règles du jeu (65/100)
Créer des règles du jeu (65/100) Vous voulez que vos apprenants utilisent des phrases en français pour annoncer une question, demander des explications, faire répéter, etc. ? Proposez-leur au…
Comment choisir un secrétaire ? (60/100)
Comment choisir un secrétaire ? (60/100) Vous aimez organiser des débats, mais vous vous demandez comment choisir l’étudiant qui va prendre les notes ? Voici une méthode toute simple. …
Fixez des objectifs ambitieux ! (50/100)
Fixer des objectifs ambitieux ! (50/100) Me voici parvenue à mi-parcours de mon défi 1 astuce par jour pendant 100 jours. Arrivée à ce point, j’ai envie de…
Aidez vos apprenants à se forger de nouvelles habitudes (49/100)
Aidez vos apprenants à se forger de nouvelles habitudes (49/100) « C’est en forgeant qu’on devient forgeron » dit le dicton. Encore faut-il avoir le temps de forger... En effet,…
Appréciation positive et impact sur les résultats (44/100)
Appréciation positive et impact sur les résultats (44/100) Aujourd’hui, j’aimerais revenir sur l’importance de souligner les comportements positifs et les progrès, dont j’ai déjà parlé dans deux articles…
Acquérir des stratégies d’apprentissage (43/100)
Acquérir des stratégies d’apprentissage (43/100) Veillez-vous à ce que vos apprenants développent des stratégies d’apprentissage ? Les stratégies permettent d'accélérer l'apprentissage Une fois sorti de la petite enfance,…
Motiver vos apprenants à en faire davantage (42/100)
Motiver vos apprenants à en faire davantage (42/100) Comment motiver vos apprenants à s’investir davantage ? Nous avons déjà vu que leur donner l’opportunité de se fixer des…
Incite tes apprenant·es à se fixer des objectifs (39/100)
Connais-tu ce dicton de Sénèque qui dit que “le vent n’est pas favorable à qui ne sait où il va” ? Eh bien, si ce n’était pas encore le cas,…