Le CAVILAM, une maison pleine de ressources (FLE!)
Bienvenue au CAVILAM, visite guidée de Michel Boiron Aujourd’hui, j’ai le plaisir d’être avec Michel Boiron, directeur du CAVILAM – Alliance Française. Le CAVILAM, c’est le Centre…
Futur enseignant de FLE : quel diplôme choisir ?
Futur enseignant de FLE : quel diplôme choisir ? Je commence cet article sous forme de projet collaboratif, pour lequel j’ai besoin de vous, professeurs de FLE formés et…
Faut-il mettre les théories didactiques à la poubelle ?
Faut-il mettre les théories didactiques à la poubelle ? La dernière approche didactique en date s’appelle l’approche par tâche ou perspective actionnelle. On parle parfois également d’apprentissage par problème,…
Enseigner l’autonomie ?
Enseigner l’autonomie ? Le défi des professeurs de Français Langue Étrangère aujourd’hui : enseigner l’autonomie ! Mais ne s’agit-il pas là d’un paradoxe ? Comment montrer à quelqu’un qu’il peut…
Bilan de mon séjour estival en Italie
Bilan de mon séjour estival en Italie C’est l’heure des bilans sur mon blog ! Depuis longtemps, je voulais publier celui que j’ai tiré de mon séjour linguistique en…
Rencontre FLE de Barcelone : bilan
Rencontre FLE de Barcelone : bilan Vendredi 23 et samedi 24 novembre, j’étais donc à la Rencontre FLE de Barcelone organisée par les Éditions Maisons des Langues. J’ai pu…
Enseigner le FLE depuis une approche cognitive et communicative
Enseigner le FLE depuis une approche cognitive et communicative Conférence d’Anna Doquin de Saint-Preux à la Rencontre FLE de Barcelone Voici le résumé de la première conférence de la…
Rencontre FLE de Barcelone : conférence de Monique Denyer
Rencontre FLE de Barcelone : la conférence de Monique Denyer Les 23 et 24 novembre 2018, j'étais à Barcelone pour la Rencontre FLE organisée par les Editions Maisons…
Prof de langue, Duolingo est-il ton ennemi ?
Tu es prof de langue et tu te demandes quoi penser de toutes ces applications d'apprentissage qui apparaissent sur le marché en semblant promettre monts et merveilles ? Duolingo ou Babbel…
Parler stratégies (78/100)
Parler stratégies (78/100) Voici une astuce pour parler stratégies avec vos apprenants. En effet, les compétences appelées « passives » comme la compréhension orale ou écrite ne sont pas si « passives »…